Çocuklarda yüzme ile ilgili kısa not...

-

Bilateral Motor Koordinasyon, ko kontraksiyon, taktil ve vestibular(denge ve hareket) duyunun işlemlenmesinde problem yaşayan çocuklarımız yüzmek istemezler ya da yüzerken problem yaşayabilirler. Ergoterapist altta yatan temel nedenleri belirleyerek o problem alanlarına yönelik tedavi programını uygulayarak çocuğun yaşamına anlam katar... Ama tabiki bunların hepsini yaparken doğru değerlendirme çok önemlidir...

Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

'RED FLAGS' (KIRMIZI BAYRAKLAR)

-
Resim
Aşağıda kırmızı bayraklar çocuğunuzun gelişimsel olarak risk altında olduğunu gösterebilir.  Klinik açıdan bakıldığında, bir çocuğun değerlendirilmesi gerektiğini gösteren "kırmızı bayraklar" olarak adlandırılan göstergeler vardır. Bir ebeveyn için bunlar çocuğunuzun doğru gelişim yolunda olduğundan emin olmak için taranması gereken "kırmızı bayraklar" dır. Bu tablo ailelerimiz için yol gösterici niteliğindedir.
Devamı

Öğrenme Piramidi(Pyramid of Learning)

-
Resim
Normal duyusal sürecin bu aşamalarından herhangi birinde problem yaşayan çocuklarda kapsamlı bir değerlendirme şarttır.  Hangi basamakta problem varsa bir üst basamağı etkilemektedir.  Çünkü öğrenmenin temelinde duyu-motor gelişim yer almaktadır. Merkezi sinir sistemimiz uyaranları algıya dönüştürürken çok önemli iki sistem kullanılır. Bunlardan ilki hangi uyaranı algıya dönüştüreceğimiz bilgisidir ve biz bu bilgi sayesinde gerekli uyaranı seçip kullanırız. İkinci sistem ise gereksiz olan uyaranları ihmal edebilme becerimizdir. Gün içerisinde hiç durmaksızın uyaranlara maruz kalırız.Eğer tüm uyaranları algıya dönüştürüyor olsaydık beynimiz bir çöp konteynırına dönerdi.  Ama merkezi sinir sistemimiz gereksiz uyaranları ihmal etme becerisine sahiptir.  Bu duruma duyu modülasyonu denir. Modülasyonda zorlanma yaşayan çocuklarımızda;  📌Duyusal Hassasiyetler 📌Odaklanma ve  📌Dikkati Sürdürme zorlukları çok sık görülür. Modülasyon da zorluk yaşaya...
Devamı

Görsel-Motor Beceriler Nedir ?

-
Resim
Görsel-Motor gelişim, bireyin çevresindeki bilgileri işlemlemesi ile kullanılır.  Form, şekil ve nesne hakkında görsel bilgileri gözlemleme, tanıma ve kullanma becerisi, görsel-motor becerileri oluşturur.  Görsel-Motor becerileri; ince motor, kaba motor ve duyu-motor da dahil olmak üzere motor becerileri ile algılanan ve işlenen görsel bilginin koordinasyonunu içerir. Bir çocuk motor görevleri içeren aktiviteler yaparken görsel-motor becerileri kullanır.  Görsel-Motor becerilerdeki yetersizlik:  • Günlük yaşamda giyinme, yemek yeme, diş fırçalama, merdiven çıkma gibi aktivitelerde;  • Serbest zamanda top oynamada, akranları ile yarışmaya dayalı oyunlarda, puzzle yapma gibi oyunlarda;  • Okul yaşamında tahtadaki yazıları deftere geçirmede, kitap okuma ve yazı yazmada problemler ile karşımıza çıkar.   Görsel-Motor Bütünleşmesi Gelişimsel Basamakları  Bir çocuğun oyun yoluyla geliştiği önemli beceriler vardır. Görsel Motor Bütünleşme, el...
Devamı